ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO EM ACARI-RN

Aconteceu hoje,15/06 ás 19horas na E.M.Terezinha de Lourdes em Acari,a análise do livro didático, onde contou com a presença da secretária de educação,coordenadoras pedagógicas,diretores,supervisores,professores do 1º ao 5º ano e especialistas por área(Márcia,Josué,Vilma e Canindé) que com certeza foi de grande importância os conhecimentos que nos foram repassados para a escolha final que será dia 18/06.

IV ENCONTRO PEDAGÒGICO COM SUPERVISORES

Aconteceu nesta terça-feira dia 09 de junho, o IV Encontro Pedagógico com supervisores da rede municipal de ensino de Acari, objetivando socializar as ações dos supervisores; aplicar questionário para avaliar o trabalho pedagógico nas escolas e compartilhar informes da SEMEC. Foi um encontro dinâmico e prazeroso, ministrado pela coordenadora pedagógica Maria de Lourdes.A metodologia utilizada, oportunizou aos participantes socializar suas experiências, tirar dúvidas, avaliar o trabalho da escola e ficarem informados dos acontecimentos internos da SEMEC que faz parte das funções do supervisor escolar.

REFLEXÃO

A felicidade exige valentia
"Posso ter defeitos, viver ansioso e ficar irritado algumas vezes mas, não esqueço de que minha vida é a maior empresa do mundo, e posso evitar que ela vá à falência.
Ser feliz é reconher que vale a pena apesar de todos os desafios, incompreensões e períodos de crise. Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas e se tornar um autor da própria história.
É atravessar desertos fora de si, mas ser capaz de encontrar um oásis no recôndito da sua alma.
É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da vida. Ser feliz é não ter medo dos próprios sentimentos. É saber falar de si mesmo. É ter coragem para ouvir um "não". É ter segurança para receber uma crítica, mesmo que injusta.
Pedras no caminho?
Guardo todas, um dia vou construir um castelo..."

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: NOVOS TEMPOS, OUTROS RUMOS

A Tecnologia na Educação requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos princípios da diversidade, e da complexidade.
O compromisso com as questões educacionais tem sido ampliado, através das formas de organização, de modo a propiciar que as pessoas de diferentes idades, classes sociais e religiões tenham acesso à informação e possam vivenciar diversas maneiras de representar o conhecimento.
Esta amplitude de possibilidades requer dos profissionais novas competências e atitudes para desenvolver uma pedagogia relacional, que implica criar e recriar estratégias e situações de aprendizagem que possam tornar-se significativas para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional.
Por outro lado, não se pode deixar de conhecer e de tratar as questões específicas destas possibilidades e suas inter-relações. O pensamento-ação exigido precisa considerar o movimento e a articulação entre o individual e coletivo, parte e todo, processo e produto, teoria e prática, ensino e aprendizagem.

COMO UTILIZAR A INTERNET NA EDUCAÇÃO

A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão.É a mídia mais aberta,descentralizada e,por isso mesmo,mais ameaçadora para os grupos políticos e econômicos.
A Internet também está explodindo na educação.Universidades e escolas correm para tornar-se visíveis,para não ficar para trás.
A educação presencial pode modificar-se significavamente com as redes eletrônicas. A educação continuada é facilitada pela possibilidade de integração de várias mídias.
Assim,na Internet encotramos vários tipos de aplicação educacionais e, sua divulgação pode ser institucional ou particular.Nas atividades de apoio ao ensino,podemos conseguir textos, imagens, sons do tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos.E a comunicação se dá com pessoas conhecidas e desconhecidas, próximas e distantes,interagindo esporádica ou sistematicamente.